前言 

 

《展示设计》课程核心内容是从空间体验视角，研究主题信息传递的方法。课程教学路径从两个部分展开。前期从人、物、时、场调研，进行相关信息梳理，策划展示主题思想。其次根据展示内容进行功能分区，提炼主视觉形象。然后通过草图和草模方式，进行空间形式语言推敲，并综合运用展品、展具、灯光、色彩、平面视觉等多种要素，进行主题空间场景营造。让参观者在空间中游览穿行，沉浸过程中获得信息，感受展示主题，达到信息传递的目的。

 

本次课程教学采用校企联合模式依托实际课题“白木文化博物馆”开展。联合企业浙江裕华家居材料有限公司进行了课程调研、场地测绘。联合企业酷家乐云设计平台进行线上教学成果展示。希望通过本次课程的开展，让大家学习和掌握主题策划和空间建构的方法，场景塑造的方法，并强化员工对实际课题提出设计方案的能力。

 

                                       

授课教师：吴珏

 

 

 

 

 

 

《 如宙生长，如宇包容 》

                 

沈莉丽 张白丁丁 张恩畅

 

，时长03:12

 

 

 

 

 

本展览从白木的特殊性质——包含观入手，将“包容”作为主题，以莫比乌斯环为展馆主要形态，小组认为：无限即包容。由此来介绍白木文化和人类社会几千年来的相交相融与互相发展，展现白木独有的包含观与中国传统包容观如何更新迭代，形成了更加完备且符合国人思想与审美的包容体系，从而使白木文化为人们接受。本展览主分四大区域，追随时间线索分别展览自然生态下的白木、人类社会中的白木、科技发展下的白木以及多功能区域。四大区域下又细分九个展间，依次是白木种类介绍：遇林、白木文化放映室：观树、白木器具展览：识器、大型艺术装置：栖息、白木工具等展览：解具、白木科技方面展示与交互：入彼、木工体验坊：造木，以及休息区与会议室。

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《 旅 》

                            

孟涵雨  廖淑琪

 

，时长02:55

 

 

 

 

中国地大物博，南北的气候差异使南北植物植被也拉开了差异。树种的差异也使各地有了独特的白木制品和相关文化。因此，也有了展厅的灵感---“白木之旅”。展厅按不同地域来划分，呈现中国不同区域的特色的白木树种和白木文化。

展厅分四个区域，将中国边境云南云贵高原作为旅行的起点，由南向北，穿过江浙地区—华北平原—东北平原。采用树木生长的源头--“水”，作为区域间串连的线索。“水”因此成为展厅中最大的主视觉元素。森林依赖水分而存在，森林可以涵养水源，表达呼吁人们爱护环境，合理利用资源的展示主题。

 

 

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《 时间之流 》

                 

谢佳瑜  盛莉  陈添怡

 

，时长01:23

 

 

 

《易经》有曰，“地可观者，莫可观於木”，在白木博物馆的设计上，我们将时间作为我们整个场馆的主题。我们认为原木是一种极具生命力的材质，从幼苗到参天大树，从枝条到树干再到根茎，再到每一个木作品，当树停止生长，但在意识形态上，木头却依然保有独特的灵魂，木的生命也一直是在延续，在能工巧匠的磨合后，那些经过巧妙设计重焕新生的木头，由树变成木，见证时间的变迁，延续生命的价值。我们希望通过展示建筑、家具、筷子、棺材、木船，以及由木头构成的无所不在的一种文化氛围，来融合中国传统及文化的迹近、自然的哲学追求及生活态度、文明沿革，表现出东方的神秘、自然、恬淡、隽永、雍容。

我们分为三个主题场馆生命之基，生命之续，生命之流，通过生命来表现时间，在第一个场馆中，我们在场馆中搭建了两颗相互呼应的生命之树，展示内容主要以珍贵的白木工艺品为主，在第二个场馆中，我们通过衣食住行的分区，来塑造了以白木为基材的生活氛围，引起人们的共鸣，在第三部分是我们的生命之流，主要以交流汇报体验为核心功能，有两个分区，一个是木工坊，另外一个是公共报告厅。我们三个主题相互关联，一脉相承，共同表现白木文化的源远流长。

 

 

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致谢

感谢 李超老师 策划白木文化博物馆课题

感谢浙江裕华家居材料有限公司提供课题和调研场所

感谢艺术设计实验教学示范中心提供模型制作场所

感谢酷家乐提供软件支持和线上展示